ATRÉVETE A ESCRIBIR

Profesor: Ricardo Arriaga Campos, lingüista y comunicólogo

INICIO: Martes 17 de agosto

HORARIO: martes, de 18:00 a 21:00 horas

DURACIÓN: 48 horas (1 semestre)

RECONOCIMIENTO: Constancia

Este taller tiene el propósito de facilitar al participante el conocimiento de los recursos de la lengua escrita y el disfrute de la creación literaria para orientarlo a la construcción de su propio proyecto literario.

La escritura es un espacio en el que convergen la historia, la cultura, el pensamiento social y el individual; es, si se me permite la comparación, el Aleph de Borges: uno de los puntos del espacio que contiene todos los puntos, el espejo del mundo. Redactar es la tecnología que nos permite adquirir, organizar, producir, plasmar y transmitir las ideas. Los fines inmediatos de la lengua escrita son, primero, concretar el pensamiento y, después, transmitirlo. La palabra es necesaria para pensar cosas que van más allá de la percepción sensible, es decir, conceptos que combinan varias ideas y asociaciones entre los signos y las cosas significadas. Redactar significa poner por escrito los pensamientos previamente ordenados, es decir, que saber redactar exige como paso previo saber pensar; el concepto requiere de la palabra para concretarse no sólo en el papel, sino sobre todo y antes que nada en la mente.

- Introducción: lengua, comunicación y cultura

- Sensibilización sobre la importancia de los símbolos y la comunicación humana

MÓDULO 1

- Origen y desarrollo de la escritura: la mente letrada

Objetivos

- Sensibilización sobre la importancia de la palabra en la evolución intelectual y social del ser humano

- Antecedentes del alfabeto y su relación con el desarrollo de la civilización

- Las expresiones literarias de la mentalidad antigua

- Despertar el placer por la escritura

- Nociones de la normatividad de la lengua española 1

Actividades

-Registrar expresiones verbales en que el lenguaje sea determinante en la conducta y en las relaciones sociales.

-Lectura de epopeyas griegas, textos y poemas de Egipto, India y Mesopotamia

-Redactar los primeros textos libres a partir de detonadores o temas para la práctica de la escritura

-Ejercicios de ortografía y puntuación

MÓDULO 2

- Antecedentes y desarrollo de literatura española

Objetivos

- Conocer a los principales exponentes de la literatura en español

- Nociones de la normatividad de la lengua española 2

- Desarrollar la práctica de la escritura a partir de modelos literarios

Actividades

- Lectura, análisis y degustación de obras escogidas

- Redactar breves escritos literarios tomando como bases - estímulos textos ejemplares, relatos orales, películas, haciendo sobre ellos réplicas, variaciones de contenido, de orden, personalizaciones, actualizaciones, etc.

- Ejercicios de sintaxis (oraciones simples, compuestas, complejas)

MÓDULO 3

- Géneros narrativos: la pasión de la escritura

Objetivos

- Acercamiento a los tipos de textos literarios fundamentales y su particular estructura: poesía, cuento, novela, ensayo, para después centrarse en la revisión de los diversos tipos de relato.

- Nociones de la normatividad de la lengua española 3

Actividades

- Lectura y análisis de relatos amorosos, de aventuras, policiacos, de ciencia ficción, de terror

- Seleccionar un género literario y elaborar un primer esquema o "mapa" de su proyecto de texto

- Revisión y ejercicios sobre las claves de cada tipo de texto.

- Elaborar juegos literarios a partir del manejo de la adjetivación, de frases adverbiales y sustantivas

- Redactar oraciones específicas para sus proyectos literarios rellenando de palabras su esquema

MÓDULO 4

- Elementos del texto literario: recreación de la complejidad de la vida

Objetivos

- Conocer las características y funciones de los elementos del texto literario: narrador, destinatario, personajes, contextos, tiempos, fórmulas, mitos, lenguaje, etc.

- Desglosar y practicar los elementos de la estructura del relato: el inicio, el desarrollo y posibilidades de desarrollo, el asunto clave, el final, relación entre principio final, el motivo o hilo conductor

- Conocer las aplicaciones y relaciones de la literatura en otros lenguajes artísticos y de la vida cotidiana

- Nociones de la normatividad de la lengua española 4

Actividades

- Dotar a su texto de características concretas de los elementos lingüísticos y literarios

- Registrar por escrito los procesos simbólico-literarios presentes en una producción audiovisual específica

- Ejercitar la construcción de frases y oraciones en párrafos.

- Aplicar los diferentes tipos de textos en español: exposición, descripción, narración, argumentación, comparación

MÓDULO 5

- Recursos del lenguaje literario: el sello personal

Objetivos

- Identificará y registrará por escrito la presencia de figuras retóricas de dicción, tropos y de construcción (metáfora, comparación, alegoría, sinécdoque, retruécano, elipsis, etc.)

- Nociones de la normatividad de la lengua española 5

Actividades

- Construirá expresiones literarias a partir de situaciones e intenciones afectivas, psicológicas, intelectuales, etc.

- Revestirá su texto de recursos literarios y aplicará factores estilísticos: que le permitan encontrar y desarrollar su sello personal: adjetivación, ritmo, extensión, etc.

- Exposición y lectura de su texto

- Ejercicios de estilo

Actividades paralelas: proyección de películas para su análisis discursivo y su comparación con los recursos discursivos del relato literario, pláticas de especialistas invitados, lectura-debate de textos escogidos, exposición y comentarios de los textos de los participantes. Desde la primera clase, el participante desarrollará sus habilidades de escritura.

Nos reservamos el derecho de cancelar o posponer los Diplomados, Cursos y Talleres que no reúnan el mínimo de inscripciones requerido.

Inscripciones:

lunes a viernes de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 19:00 hrs.; sábados de 10:00 a 13:00 hrs.